Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği – Yemen, Yemen’deki yerinden edilmiş lise öğrencilerine yönelik Eğitim Destek Projesi kapsamında bulut tabanlı bir elektronik sistem ve mobil uygulama tasarımı ve geliştirilmesi işi için ihale başvuru sürecinin açıldığını duyurur.
İhale Detayları:
İhale Numarası: YIADPR202531
Son Başvuru Tarihi: 25/01/2026 Pazar Saat 11:00
Hedef Grup: Yazılım geliştirme ve elektronik sistemler alanında yetkin hizmet sağlayıcıları
Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği, Mulhim Okulu Projesi’nin birinci aşamasının uygulanmasına, hazırlık çalışmalarının ve teknik planlama sürecinin başlatılmasıyla birlikte başladı. Bu adım, eğitim altyapısını güçlendirmeyi ve eğitime erişim imkânlarını genişletmeyi hedefleyen önemli eğitim projelerinden birinin hayata geçirilmesini simgelemektedir.
Proje, eğitim tesislerine yönelik artan ihtiyaca yanıt olarak hayata geçirilmekte olup, artan öğrenci sayısını karşılayabilecek, modern ve güvenli bir eğitim ortamı sunmayı; eğitim sürecinin kalitesini artırmayı ve bölgedeki eğitsel istikrarı desteklemeyi amaçlamaktadır.
Mulhim Okulu Projesi, Mulhim Ekibi tarafından finanse edilmekte ve Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği tarafından yürütülmektedir. Proje, eğitimi sürdürülebilir kalkınmanın temel bir unsuru olarak gören ve gelecek nesiller için daha iyi bir gelecek inşa etmeyi amaçlayan kalkınma ortaklığı kapsamında hayata geçirilmektedir.
Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği, Hayır Yolu Okulu Projesi’nin ilk aşamasının uygulamasına, hazırlık çalışmaları ve teknik planlama sürecinin başlatılmasıyla birlikte resmen başladı. Bu adım, eğitim altyapısını güçlendirmeyi ve eğitime erişim imkânlarını genişletmeyi amaçlayan önemli eğitim projelerinden birinin hayata geçirilmesinin başlangıcını temsil etmektedir.
Proje, eğitim tesislerine yönelik artan ihtiyaca yanıt vermek amacıyla hayata geçirilmekte olup, öğrenci sayısını karşılayabilecek, güvenli ve modern bir eğitim ortamı sunmayı, eğitim sürecinin kalitesini artırmayı ve bölgede eğitim istikrarını desteklemeyi hedeflemektedir.
Hayır Yolu Okulu Projesi, Hayır Yolu Derneği’nin finansmanı ve Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği’nin uygulaması ile yürütülmekte olup, eğitimi sürdürülebilir kalkınmanın temel bir unsuru olarak gören ve gelecek nesiller için daha iyi bir gelecek inşa etmeyi amaçlayan ortak bir kalkınma vizyonunun parçasıdır.
Bu adım, Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği’nin farklı kurumlarla stratejik ilişkiler kurma, iş birliği alanlarını genişletme ve topluma hizmet eden ortak kalkınma hedeflerine ulaşma konusundaki kararlılığını teyit etmektedir.
Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği, Başarılı Öğrenciler Projesi kapsamındaki faaliyetleri doğrultusunda, Mareb ilinde ihtiyaç sahibi üniversite öğrencilerine yönelik ders kitapları dağıtımını içeren insani ve eğitsel bir girişim gerçekleştirdi. Bu girişim, akademik başarının toplumsal sorumluluk ve eğitime destekle olan güçlü bağını yansıtmaktadır.
Bu girişim, ders kitaplarını temin etmekte zorlanan üniversite öğrencilerine destek olmayı, üzerlerindeki maddi yükü hafifletmeyi ve akademik eğitimlerine devam etmelerine katkı sağlamayı amaçlamaktadır. Aynı zamanda öğrencilerin başarı ve üstünlük yolculuklarını güçlendirmeyi hedeflemektedir.
Girişim, Başarılı Öğrenciler Projesi öğrencilerinin aktif katılımıyla hayata geçirilmiş olup, öğrenciler bu çalışma aracılığıyla akademik başarının topluma somut bir faydaya dönüştürülmesinin önemini vurgulamış, dayanışma ve toplumsal yardımlaşma değerlerini somut şekilde ortaya koymuştur. Bu da gerçek başarının, başkalarına destek olmakla tamamlandığını göstermektedir.
Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği, bu girişimin eğitimi kalkınmanın en önemli araçlarından biri olarak gören vizyonuyla uyumlu olduğunu belirterek, özellikle üniversite düzeyindeki öğrencilere verilen desteğin insanın inşasına ve gençlerin gelecekte topluma etkin katkı sunmasına yönelik gerçek bir yatırım olduğunu ifade etmiştir.
Dernek ayrıca, Başarılı Öğrenciler Projesi’nin yalnızca akademik destekle sınırlı olmadığını; aynı zamanda öğrencilere gönüllülük, toplumsal sorumluluk ve yardımseverlik değerlerini kazandırmayı hedeflediğini, bu sayede bilgi ile insani inisiyatifi birleştiren bilinçli bir nesil yetiştirmeyi amaçladığını vurgulamıştır.
Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği, eğitim fırsatlarını artırmaya ve ihtiyaç sahibi öğrencilere destek sağlamaya yönelik planlar doğrultusunda, birçok ilde eğitimsel ve toplumsal programlarını sürdürmektedir.
Bu girişim, Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği’nin farklı kurumlarla stratejik ilişkiler kurma, iş birliği alanlarını genişletme ve topluma hizmet eden ortak hedeflere ulaşma konusundaki kararlılığının bir göstergesidir.
Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği, 2025 yılı Üstün Başarılı Öğrenciler Projesi faaliyetleri kapsamında bir eğitim çalıştayı düzenledi. Çalıştaya Yemen’in dört farklı vilayetinden öğrenciler katıldı.
Bu çalıştay, öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini ve analiz yeteneklerini geliştirmeyi, ayrıca bilimsel tartışma ve katılım ruhunu güçlendirmeyi amaçladı. Programda, bilgi ve kalkınma konularını ele alan uzman bir kitabın içeriği tartışıldı.
Bu etkinlik, derneğin üstün başarılı öğrencileri sadece akademik açıdan değil; aynı zamanda psikolojik ve sosyal yönden de desteklemeyi hedefleyen programlar serisinin bir parçası olarak gerçekleştirildi. Böylece dengeli ve geleceğe hazır bir neslin inşasına katkı sağlanması hedeflenmektedir.
Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği, 10 Ağustos 2025 Pazar günü Malezya’nın başkenti Kuala Lumpur’da düzenlenen “Yemen için hep beraber 2025 Konferansı”nı başarıyla tamamladı. Konferans, Kuveyt İslami Hayır Kurumu, Malezya Ensan Vakfı, Endonezya Kudwah Vakfı, Yetim Bakımı Birliği, MyCARE ve MAHAR iş birliğiyle gerçekleştirildi. Etkinliğe Yemen Eğitim Bakanlığı’nın resmi temsilcileri, ayrıca Yemen, Kuveyt ve Somali büyükelçilikleri ile bölgesel ve uluslararası insani kuruluşlardan seçkin temsilciler katıldı.
Konferansta Yemen’deki eğitim sektörünün mevcut durumu kapsamlı şekilde ele alındı. Eğitim sürecinin karşılaştığı acil zorluklara yönelik müdahale planı tartışıldı; öğretmenlere destek, yıkılan okulların yeniden inşası ve dijital çözümlerin benimsenmesi konuları ön plana çıktı. Ayrıca uluslararası insani girişimlerin başarılı örnekleri ve eğitim alanında uygulanmış modeller paylaşılarak deneyim alışverişi sağlandı.
Konferans sonunda önemli tavsiyeler sunuldu. Bunlar arasında eğitimin ulusal bir öncelik olarak kabul edilmesi, çok taraflı uluslararası bir eğitim fonunun kurulması, özellikle kız çocuklarının desteklenmesi, dijital altyapının güçlendirilmesi ve uluslararası ortaklıkların genişletilmesi yer aldı.
Kapanış töreninde ise paydaş kurumlar onurlandırıldı ve Malezya ile Güneydoğu Asya ülkelerinin Yemen halkına sunduğu insani ve kalkınma desteği takdirle anıldı.
Bu başarıyla birlikte Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği, eğitim sektörünü Yemen’de geliştirmek amacıyla uluslararası ve bölgesel ortaklarla iş birliğini sürdürme taahhüdünü bir kez daha teyit etti. Eğitim, insan inşasının temel direği ve sürdürülebilir kalkınmanın anahtarı olarak vurgulandı.
Kalkınma ilişkilerini güçlendirmek ve ortak işbirliği fırsatlarını değerlendirmek amacıyla Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği Başkanı Dr. Abduragib Ubad, Katar’ın başkenti Doha’daki Qatar Charity merkezine resmi bir ziyaret gerçekleştirdi. Ziyarette kendisini, Qatar Charity Uluslararası Operasyonlar ve Programlardan Sorumlu Başkan Yardımcısı Sayın Nawaf el-Hammadi karşıladı.
Görüşme sırasında, iki taraf arasında ortaklık ufukları ve Yemen toplumunun önceliklerini karşılayacak, en çok ihtiyaç sahibi kesimlerin yaşam koşullarını iyileştirecek insani ve kalkınma programlarının hayata geçirilmesi için işbirliği yolları ele alındı. Ayrıca eğitim, sağlık ve ekonomik güçlendirme gibi hayati sektörlerdeki olası işbirliği alanları da değerlendirildi. Bu çalışmalar, projelerin sürdürülebilirliğini güçlendirmeyi ve yararlanıcıların hayatlarında somut etkiler yaratmayı hedeflemektedir.
Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği Başkanı, bu ziyaretin derneğin bölgesel ve uluslararası kurumlarla etkin ortaklıkları güçlendirme stratejisinin bir parçası olduğunu belirterek, Qatar Charity gibi öncü bir kurumla işbirliğinin Yemenlilere hizmet edecek programların ve projelerin kapsamını genişletmede önemli bir adım olduğunu ifade etti.
Öte yandan, Sayın Nawaf el-Hammadi ziyaretten duyduğu memnuniyeti dile getirerek, Qatar Charity’nin farklı insani kurumlarla işbirliklerini güçlendirme konusunda kararlı olduğunu ve en çok etkilenen toplulukların, başta Yemen halkının yararına olacak ortak hedefleri gerçekleştirmeyi amaçladığını vurguladı.
Bu ziyaret, Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği’nin çeşitli kurumlarla stratejik ilişkiler kurma, işbirliği alanlarını genişletme ve topluma hizmet eden ortak hedefleri gerçekleştirme konusundaki kararlılığını bir kez daha teyit etmektedir.
Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği – Türkiye tarafından yürütülen Yetenekli Öğrencileri Destekleme Programı kapsamında yüksek lisans öğrencileri, İstanbul’da düzenlenen saygın bilimsel konferanslara katılarak İslami Ekonomi ve İslami İlimler alanlarında nitelikli akademik bildiriler sundular.
Bu katılımlar, Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi tarafından düzenlenen Ayasofya Lisansüstü Öğrenci Konferansı ile İlim Yayma Vakfı iş birliğiyle İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi tarafından düzenlenen 2. Lisansüstü Öğrenciler Konferansı çerçevesinde gerçekleşti. Etkinliklere birçok farklı ülkeden yüksek lisans öğrencileri yoğun ilgi gösterdi.
Yetenekli Öğrencileri Destekleme Programı, Kuveyt merkezli Kuveyt Uluslararası İslami Yardım Kuruluşunun cömert desteğiyle uygulanmakta olup, Yemenli yüksek lisans öğrencilerinin akademik ve bilimsel gelişimlerini desteklemeyi ve onları uluslararası bilimsel etkinliklerde aktif bir şekilde temsil edebilmeleri için güçlendirmeyi hedeflemektedir.
Hamdolsun, salât ve selâm sevgili Peygamberimiz Muhammed Mustafa’ya, âline, ashabına ve O’nun yolunu izleyenlere olsun.
Sayın Cumhurbaşkanlığı Başkanlık Konseyi Başkan Yardımcısı ve Marib Valisi Tümgeneral Sultan bin Ali el-Arade’nin değerli himayeleri, Yemen Eğitim Bakanlığı ve Marib Valiliği yerel yönetiminin iş birliğiyle, Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği ve Ulusal Stratejik Araştırmalar Merkezi tarafından Marib kentindeki Seba Bölge Üniversitesi’nde yer alan 22 Mayıs Konferans Salonu’nda 5-6 Mayıs 2025 tarihlerinde “Ulusal Eğitim Konferansı: Gerçeklik ve Zorluklar” başlığı ve “Kaliteli Eğitim, Nesillerin Geleceği” sloganı altında Ulusal Eğitim Konferansı başarıyla tamamlandı.
Konferansa Yemen’in çeşitli vilayetlerinden gelen araştırmacılar, akademisyenler, merkezi ve yerel yönetim temsilcileri, sivil toplum kuruluşları, özel sektör, medya mensupları ile Arap ve yabancı ülkelerden gelen uzman ve konuşmacılar olmak üzere 120’den fazla katılımcı iştirak etti.
Konferans, Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği ve Ulusal Stratejik Araştırmalar Merkezi’nin, Yemen’in kalkınması, insan inşası ve genel ile yükseköğretimdeki fırsatların iyileştirilmesine yönelik çabaları doğrultusunda, eğitim alanında çalışan yetkililer, uzmanlar ve araştırmacılar arasında bilgi ve deneyim alışverişini artırmak amacıyla düzenlendi.
Konferansın hedefleri arasında eğitimle ilgili akademik ve uygulamalı araştırmaların tanıtılması, öğretim ve değerlendirme alanındaki modern stratejilerin paylaşılması, genel ve yükseköğretimde karşılaşılan zorlukların ve krizlerin tartışılması, savaş ve kriz ortamındaki başarılı deneyimlerin sunulması, teknolojik yeniliklerin eğitimdeki yeri, yurt içi ve yurt dışındaki Yemenli öğrencilerin eğitim durumu ve destek yolları ile sivil toplum kuruluşları ve özel sektörün eğitim alanındaki katkılarının teşvik edilmesi yer aldı.
İki gün süren ve dört oturumda gerçekleşen konferansta, 20 akademisyen ve uzman konuşmacı tarafından eğitimdeki mevcut durum, genel ve yükseköğretimin karşılaştığı zorluklar, müfredat geliştirme, kamu ve özel sektörün rolü, uzaktan eğitim yöntemleri ve dijital araçların kullanımı gibi konular ele alındı.
Sunulan akademik bildiriler ve oturumlarda yapılan kapsamlı tartışmalar neticesinde, konferans sonunda bir dizi önemli öneri ve tavsiyeler açıklandı.
Yatırımcılar, yetkililer, veliler, akademisyenler ve diğer eğitimle ilgili tarafların katılımıyla konferansların, seminerlerin ve çalıştayların sürekli olarak düzenlenmesi, eğitimin sürekli gelişimini sağlamak için gereklidir.
Konferans, hükümete kapsamlı bir ulusal eğitim planı hazırlamasını önermektedir. Bu plan, eğitim politikalarının yeniden yapılandırılmasını, ulusal mevzuatın eğitim hakkını koruyan uluslararası anlaşmalarla uyumlu hale getirilmesini, insanî değerleri ve ulusal kimliği güçlendiren birleşik müfredatların benimsenmesini, altyapının yeniden inşasını, hasar gören 3.000 okulun inşa edilmesini, öğrencilere güvenli eğitim olanaklarının sağlanmasını, öğretmen maaşlarının düzenli olarak ödenmesini ve performanslarını artırmak için mali teşvikler sağlanmasını içermelidir. Ayrıca, 2025 yılına kadar 10 milyon çocuğu kapsayacak şekilde uzaktan eğitim programlarının yaygınlaştırılması önerilmektedir.
Konferans, eğitim programlarının sürdürülebilirliğini sağlamak için eğitim bütçesinin toplam kamu harcamalarının %15’ine çıkarılmasını ve önümüzdeki beş yıl içinde 500 milyon dolarlık ek finansman sağlamak amacıyla uluslararası kuruluşlarla iş birliğinin güçlendirilmesini önermektedir.
Genel ve yükseköğretim projelerini desteklemek için merkezi bir fon kurulması, eğitim finansmanını artırmayı ve desteklemeyi amaçlamaktadır. Bu fonun kaynakları, yetkili kurumlar tarafından hazırlanacak ve onaylanacak bir yönetmelik ile belirlenecektir. Ayrıca, benzer Arap ve uluslararası eğitim kurumlarının deneyimlerinden faydalanarak eğitim finansmanı için yeni kaynaklar oluşturulmalı ve iş birliği geliştirilmelidir.
Finansman kaynaklarını çeşitlendirme ve eğitim kurumlarında öz finansman ilkesi benimsenmeli, üniversitelere kaynaklarını değerlendirme konusunda mali ve idari yetkiler verilmeli, “üreten üniversite” kavramı benimsenmeli, denetim ve hesap verebilirlik ilkeleri etkinleştirilmelidir. Bu da kaynakların verimli kullanılmasına, geliştirilmesine ve korunmasına katkı sağlar.
Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde genel eğitim için sanal bir platform kurulmalı ve bu platformun tüm maddi, beşeri, mali ve yasal gereksinimleri sağlanmalıdır. Ayrıca, il düzeyinde e-öğrenim idareleri etkinleştirilmeli ve bu alanda nitelikli kadrolar atanmalıdır.
Yemen’de e-öğrenime yönelik yasal düzenlemeler gözden geçirilmeli, bu alana yatırım yapılmasına olanak tanınmalı ve e-öğrenim platformları veya bu yöntemi kullanan eğitim kurumlarından alınan diplomaların akademik olarak tanınması sağlanmalıdır.
Eğitimi koruma görevini üstlenecek bağımsız ulusal bir kurum kurulmalı; bu kurum, ihlalleri izleyip belgeleyecek, uluslararası kuruluşlarla koordinasyon içinde olacak ve eğitim kurumları ile çalışanlarının korunmasını sağlayacaktır. Ayrıca, eğitime yönelik saldırıların suç sayılmasını öngören caydırıcı yasalar çıkarılmalıdır.
Öğretmenlerin hizmet öncesi ve hizmet içi sürekli eğitimi ve niteliklerinin artırılmasına öncelik verilmelidir.
Müfredatların geliştirilmesi ve uygulanmasına yönelik bir strateji çizilmeli; bu strateji, dünya sıralamalarında güçlü eğitim sistemlerine sahip ülkelerin deneyimlerinden faydalanmalı, bu alanda uzman kişilerin ülkeye davet edilmesiyle bilgi ve tecrübe paylaşımı yapılmalıdır.
İş insanları eğitime yatırım yapmaya davet edilmeli; toplumsal girişimler ve ticari kuruluşlar, kaliteli ve cazip öğrenme ortamlarına sahip özel okullar kurmaya teşvik edilmelidir. Ayrıca hükümet tarafından özel eğitimi destekleyen politikalar etkinleştirilmelidir.
Özel okulları temsil eden Özel Eğitim Forumu ile yerel yönetim ve Milli Eğitim Bakanlığı arasında iş birliği ve iletişim geliştirilerek özel eğitimin nitelikli hale getirilmesi ve eğitim sürecine katkı sağlaması hedeflenmelidir.
Üniversiteler, yükseköğretim enstitüleri ve Milli Eğitim Bakanlığı ile Yüksek Öğretim Bakanlığı gibi resmi kurumlar bünyesinde eğitimle ilgili saha çalışmaları ve araştırmalar için gerekli finansal destek sağlanarak özel araştırma merkezleri kurulmalı ve özel sektörün bu süreçlere finansman ve katkı sağlaması teşvik edilmelidir.
Milli Eğitim Bakanlığı ile Yüksek ve Mesleki Eğitim Bakanlığı, üniversiteler, araştırma kuruluşları ve eğitimle ilgili düşünce kuruluşları arasında araştırma iş birlikleri ve ortaklıklar güçlendirilmelidir.
Milli Eğitim Bakanlığı ve yükseköğretim kurumlarının eğitim hizmetlerinde dijital dönüşüme uyum sağlamaları ve yerel, Arap ve uluslararası deneyimlerden faydalanmaları gerekmektedir.
Eğitim araştırma ve inceleme merkezlerinin, e-öğrenimin mevcut durumu ve karşılaştığı zorlukları inceleme çabalarının desteklenmesi; dijital eğitim projelerinin uygulanması ve bu alandaki hızlı gelişmelerin takip edilmesi için projeler ve öneriler sunulması.
Öğretmenlerin ve akademik personelin ailelerinin ekonomik durumlarının iyileştirilmesi ve psikolojik durumlarının desteklenmesi; öğrenci ve öğretmenleri hedef alan okul beslenme programlarının yeniden etkinleştirilmesi, öğrenmeye teşvik eden uygun bir ortamın hazırlanması, öğrencilerin okullarını sevmelerini sağlayacak okul etkinliklerinin canlandırılması, uygun eğitim materyallerinin sağlanması ve sosyal hizmet uzmanlarının öğrencilerin eğitim ve ailevi sorunlarını çözmelerine yardımcı olmalarının sağlanması.
Okullar, üniversiteler ve uzman enstitülerde rehberlik ve psikolojik destek programlarının etkinleştirilmesi.
Eğitim liderlerinin ve hizmetlerinin performansını geliştirmeye yönelik değerlerin güçlendirilmesi.
Yemen’deki eğitim gerçekliğine uygun alternatif eğitim yöntemlerine odaklanılması; eğitim kanalı, radyo aracılığıyla eğitim, harmanlanmış öğrenme, mobil okullar, çevrimiçi öğrenme, evde eğitim ve e-öğrenim uygulamaları gibi yöntemlerin değerlendirilmesi.
Yemen’de eğitime yönelik ciddi ihlallerin bağımsız ve şeffaf bir uluslararası soruşturma ile incelenmesi, sorumluların uluslararası mahkemelerde cezai olarak yargılanması, eğitim ihlallerinin Yemen ile ilgili uluslararası raporlara dahil edilmesi ve acil insani yardım programları ile yeniden yapılanma planlarında öncelikli insani mesele olarak ele alınması.
Konferans, Birleşmiş Milletler ve uluslararası toplumu, kalıcı bir ateşkesin sağlanması ve eğitim kurumlarının askeri hedef olmaktan korunması için etkili baskı yapmaya çağırmaktadır.
Bağışçı kuruluşlar ile hükümet arasında ortaklık ve iş birliğinin güçlendirilmesi; Yemen’in kardeş ve dost ülkeleriyle eğitim alanında daha fazla iş birliği yapılması.
Toplumsal ortaklığın gerçekçi bir şekilde güçlendirilmesi; kadınlara önem verilmesi ve karar alma mekanizmalarında etkin roller üstlenmelerinin sağlanması; kadınlara yönelik eğitim programları ve farkındalık merkezlerinin oluşturulması.
İl düzeyindeki eğitim müdürlüklerinde, çatışma ve kriz dönemlerinde eğitim ve toplumsal krizleri yönetecek birimlerin oluşturulması.
Okulların modern teknolojilerle donatılması ve öğretmenler ile idari personelin bu teknolojileri kullanma konusunda eğitilmesi; Yemen’deki eğitimde ölçme ve değerlendirme süreçlerinin etkinliğinin artırılması.
Müfredatların araştırma ve bilgi gelişmelerine uyum sağlayacak şekilde geliştirilmesi; Bilgi ve İletişim Teknolojileri dersinin müfredatlara dahil edilmesi.
Son olarak, katılımcılar, konferansa nazik sponsorluğu ve bu hassas dönemde ülkemize yaptığı büyük katkılar nedeniyle Başkan Yardımcısı ve Marib Valisi Sayın Tümgeneral Sultan bin Ali el-Aradah’a içten teşekkürlerini sunmaktadır.
Katılımcılar, konferansın etkinliklerini düzenleyen Ulusal Stratejik Araştırmalar Merkezi ve Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği’nin çabalarını takdir etmektedir.
Ayrıca, bu konferansa ev sahipliği yapan ve başarıya ulaşmasına katkı sağlayan Seba Bölgesi Üniversitesi yönetimine de derin teşekkürlerini iletmektedirler.
Konferansın başarısı için katkı sağlayan ve destek olan herkese en içten şükranlarımızı sunarız.
“Eğitim Gerçekliği ve Zorlukları” başlıklı Yemen Ulusal Eğitim Konferansı’nın dördüncü oturumu, eğitim sektöründe yaşanan hızlı değişim ve dönüşümler ışığında Yemen’deki eğitimi geliştirmeye yönelik vizyonları ve deneyimleri ele aldı. Oturum, çeşitli kurumlardan akademisyenler ve uzmanların katılımıyla gerçekleştirildi.
Oturum, öğretim görevlisi Ziyab Salih Muhsin El-Dabba tarafından sunulan ve genel ile yükseköğretimi geliştirmede akademik araştırmaların ve çalışmaların önemini vurgulayan bir bildiriyle açıldı. El-Dabba, bilimsel kanıtlara dayalı etkili eğitim politikalarının oluşturulmasında bu çalışmaların rolünü ele aldı.
Eğitim danışmanı Bedriye Hamud Salim El-Visabi, kriz ve savaş dönemlerinde annelerin çocuklarının eğitimindeki rolünü vurgulayan bir bildiri sundu. El-Visabi, çatışmalardan etkilenen ortamlarda eğitim sürecinin devamlılığında annenin merkezi bir unsur olduğunu belirtti.
Dijital eğitim bağlamında, Yemen’deki Noon Eğitim Platformu temsilcisi mühendis Luay El-Umudi, modern öğrenme kaynaklarına erişimi genişletmeyi amaçlayan yenilikçi bir model olarak Noon Eğitim Platformu’nun deneyimini paylaştı.
Cevf vilayeti teknik işler sorumlusu Dr. Salih Ali Yahya Cemale, Yemen’de e-öğrenmenin önemini tartıştı ve mevcut eğitim sistemindeki zorluklarla başa çıkmak için stratejik bir seçenek olduğunu belirtti.
Şeyh Muhammed Abdulkadir El-Hıdır’ı temsilen Dr. Abdülkerim El-Bazli, özel sektörün eğitimi destekleme ve geliştirmedeki rolünü ele aldı ve sürdürülebilir ve etkili bir eğitim ortamı sağlamak için toplumsal ortaklığın güçlendirilmesi gerektiğini vurguladı.
Oturum, Seba Bölgesi Üniversitesi’nden doçent Dr. Abdullah Haydar El-Bekri’nin Yemen’deki eğitim finansmanı konusunu ele aldığı ve Arap ve uluslararası başarılı deneyimleri inceleyerek Yemen bağlamında uygulanabilecek önemli dersleri çıkardığı bir bildiriyle sona erdi.
Oturumun sonuçları, eğitimin geliştirilmesinin rolleri çeşitlendirmeyi, ortaklıkları güçlendirmeyi ve yerel gerçekleri dikkate alan ve gelişmeleri takip eden yenilikçi çözümleri benimsemeyi gerektirdiğini vurguladı.
