Hamdolsun, salât ve selâm sevgili Peygamberimiz Muhammed Mustafa’ya, âline, ashabına ve O’nun yolunu izleyenlere olsun.

Sayın Cumhurbaşkanlığı Başkanlık Konseyi Başkan Yardımcısı ve Marib Valisi Tümgeneral Sultan bin Ali el-Arade’nin değerli himayeleri, Yemen Eğitim Bakanlığı ve Marib Valiliği yerel yönetiminin iş birliğiyle, Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği ve Ulusal Stratejik Araştırmalar Merkezi tarafından Marib kentindeki Seba Bölge Üniversitesi’nde yer alan 22 Mayıs Konferans Salonu’nda 5-6 Mayıs 2025 tarihlerinde “Ulusal Eğitim Konferansı: Gerçeklik ve Zorluklar” başlığı ve “Kaliteli Eğitim, Nesillerin Geleceği” sloganı altında Ulusal Eğitim Konferansı başarıyla tamamlandı.

Konferansa Yemen’in çeşitli vilayetlerinden gelen araştırmacılar, akademisyenler, merkezi ve yerel yönetim temsilcileri, sivil toplum kuruluşları, özel sektör, medya mensupları ile Arap ve yabancı ülkelerden gelen uzman ve konuşmacılar olmak üzere 120’den fazla katılımcı iştirak etti.

Konferans, Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği ve Ulusal Stratejik Araştırmalar Merkezi’nin, Yemen’in kalkınması, insan inşası ve genel ile yükseköğretimdeki fırsatların iyileştirilmesine yönelik çabaları doğrultusunda, eğitim alanında çalışan yetkililer, uzmanlar ve araştırmacılar arasında bilgi ve deneyim alışverişini artırmak amacıyla düzenlendi.

Konferansın hedefleri arasında eğitimle ilgili akademik ve uygulamalı araştırmaların tanıtılması, öğretim ve değerlendirme alanındaki modern stratejilerin paylaşılması, genel ve yükseköğretimde karşılaşılan zorlukların ve krizlerin tartışılması, savaş ve kriz ortamındaki başarılı deneyimlerin sunulması, teknolojik yeniliklerin eğitimdeki yeri, yurt içi ve yurt dışındaki Yemenli öğrencilerin eğitim durumu ve destek yolları ile sivil toplum kuruluşları ve özel sektörün eğitim alanındaki katkılarının teşvik edilmesi yer aldı.

İki gün süren ve dört oturumda gerçekleşen konferansta, 20 akademisyen ve uzman konuşmacı tarafından eğitimdeki mevcut durum, genel ve yükseköğretimin karşılaştığı zorluklar, müfredat geliştirme, kamu ve özel sektörün rolü, uzaktan eğitim yöntemleri ve dijital araçların kullanımı gibi konular ele alındı.

Sunulan akademik bildiriler ve oturumlarda yapılan kapsamlı tartışmalar neticesinde, konferans sonunda bir dizi önemli öneri ve tavsiyeler açıklandı.

1. Yatırımcılar, yetkililer, veliler, akademisyenler ve diğer eğitimle ilgili tarafların katılımıyla konferansların, seminerlerin ve çalıştayların sürekli olarak düzenlenmesi, eğitimin sürekli gelişimini sağlamak için gereklidir.
2. Konferans, hükümete kapsamlı bir ulusal eğitim planı hazırlamasını önermektedir. Bu plan, eğitim politikalarının yeniden yapılandırılmasını, ulusal mevzuatın eğitim hakkını koruyan uluslararası anlaşmalarla uyumlu hale getirilmesini, insanî değerleri ve ulusal kimliği güçlendiren birleşik müfredatların benimsenmesini, altyapının yeniden inşasını, hasar gören 3.000 okulun inşa edilmesini, öğrencilere güvenli eğitim olanaklarının sağlanmasını, öğretmen maaşlarının düzenli olarak ödenmesini ve performanslarını artırmak için mali teşvikler sağlanmasını içermelidir. Ayrıca, 2025 yılına kadar 10 milyon çocuğu kapsayacak şekilde uzaktan eğitim programlarının yaygınlaştırılması önerilmektedir.
3. Konferans, eğitim programlarının sürdürülebilirliğini sağlamak için eğitim bütçesinin toplam kamu harcamalarının %15’ine çıkarılmasını ve önümüzdeki beş yıl içinde 500 milyon dolarlık ek finansman sağlamak amacıyla uluslararası kuruluşlarla iş birliğinin güçlendirilmesini önermektedir.
4. Genel ve yükseköğretim projelerini desteklemek için merkezi bir fon kurulması, eğitim finansmanını artırmayı ve desteklemeyi amaçlamaktadır. Bu fonun kaynakları, yetkili kurumlar tarafından hazırlanacak ve onaylanacak bir yönetmelik ile belirlenecektir. Ayrıca, benzer Arap ve uluslararası eğitim kurumlarının deneyimlerinden faydalanarak eğitim finansmanı için yeni kaynaklar oluşturulmalı ve iş birliği geliştirilmelidir.
5. Finansman kaynaklarını çeşitlendirme ve eğitim kurumlarında öz finansman ilkesi benimsenmeli, üniversitelere kaynaklarını değerlendirme konusunda mali ve idari yetkiler verilmeli, “üreten üniversite” kavramı benimsenmeli, denetim ve hesap verebilirlik ilkeleri etkinleştirilmelidir. Bu da kaynakların verimli kullanılmasına, geliştirilmesine ve korunmasına katkı sağlar.
6. Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde genel eğitim için sanal bir platform kurulmalı ve bu platformun tüm maddi, beşeri, mali ve yasal gereksinimleri sağlanmalıdır. Ayrıca, il düzeyinde e-öğrenim idareleri etkinleştirilmeli ve bu alanda nitelikli kadrolar atanmalıdır.
7. Yemen’de e-öğrenime yönelik yasal düzenlemeler gözden geçirilmeli, bu alana yatırım yapılmasına olanak tanınmalı ve e-öğrenim platformları veya bu yöntemi kullanan eğitim kurumlarından alınan diplomaların akademik olarak tanınması sağlanmalıdır.
8. Eğitimi koruma görevini üstlenecek bağımsız ulusal bir kurum kurulmalı; bu kurum, ihlalleri izleyip belgeleyecek, uluslararası kuruluşlarla koordinasyon içinde olacak ve eğitim kurumları ile çalışanlarının korunmasını sağlayacaktır. Ayrıca, eğitime yönelik saldırıların suç sayılmasını öngören caydırıcı yasalar çıkarılmalıdır.
9. Öğretmenlerin hizmet öncesi ve hizmet içi sürekli eğitimi ve niteliklerinin artırılmasına öncelik verilmelidir.
10. Müfredatların geliştirilmesi ve uygulanmasına yönelik bir strateji çizilmeli; bu strateji, dünya sıralamalarında güçlü eğitim sistemlerine sahip ülkelerin deneyimlerinden faydalanmalı, bu alanda uzman kişilerin ülkeye davet edilmesiyle bilgi ve tecrübe paylaşımı yapılmalıdır.
11. İş insanları eğitime yatırım yapmaya davet edilmeli; toplumsal girişimler ve ticari kuruluşlar, kaliteli ve cazip öğrenme ortamlarına sahip özel okullar kurmaya teşvik edilmelidir. Ayrıca hükümet tarafından özel eğitimi destekleyen politikalar etkinleştirilmelidir.
12. Özel okulları temsil eden Özel Eğitim Forumu ile yerel yönetim ve Milli Eğitim Bakanlığı arasında iş birliği ve iletişim geliştirilerek özel eğitimin nitelikli hale getirilmesi ve eğitim sürecine katkı sağlaması hedeflenmelidir.
13. Üniversiteler, yükseköğretim enstitüleri ve Milli Eğitim Bakanlığı ile Yüksek Öğretim Bakanlığı gibi resmi kurumlar bünyesinde eğitimle ilgili saha çalışmaları ve araştırmalar için gerekli finansal destek sağlanarak özel araştırma merkezleri kurulmalı ve özel sektörün bu süreçlere finansman ve katkı sağlaması teşvik edilmelidir.
14. Milli Eğitim Bakanlığı ile Yüksek ve Mesleki Eğitim Bakanlığı, üniversiteler, araştırma kuruluşları ve eğitimle ilgili düşünce kuruluşları arasında araştırma iş birlikleri ve ortaklıklar güçlendirilmelidir.
15. Milli Eğitim Bakanlığı ve yükseköğretim kurumlarının eğitim hizmetlerinde dijital dönüşüme uyum sağlamaları ve yerel, Arap ve uluslararası deneyimlerden faydalanmaları gerekmektedir.
16. Eğitim araştırma ve inceleme merkezlerinin, e-öğrenimin mevcut durumu ve karşılaştığı zorlukları inceleme çabalarının desteklenmesi; dijital eğitim projelerinin uygulanması ve bu alandaki hızlı gelişmelerin takip edilmesi için projeler ve öneriler sunulması.
17. Öğretmenlerin ve akademik personelin ailelerinin ekonomik durumlarının iyileştirilmesi ve psikolojik durumlarının desteklenmesi; öğrenci ve öğretmenleri hedef alan okul beslenme programlarının yeniden etkinleştirilmesi, öğrenmeye teşvik eden uygun bir ortamın hazırlanması, öğrencilerin okullarını sevmelerini sağlayacak okul etkinliklerinin canlandırılması, uygun eğitim materyallerinin sağlanması ve sosyal hizmet uzmanlarının öğrencilerin eğitim ve ailevi sorunlarını çözmelerine yardımcı olmalarının sağlanması.
18. Okullar, üniversiteler ve uzman enstitülerde rehberlik ve psikolojik destek programlarının etkinleştirilmesi.
19. Eğitim liderlerinin ve hizmetlerinin performansını geliştirmeye yönelik değerlerin güçlendirilmesi.
20. Yemen’deki eğitim gerçekliğine uygun alternatif eğitim yöntemlerine odaklanılması; eğitim kanalı, radyo aracılığıyla eğitim, harmanlanmış öğrenme, mobil okullar, çevrimiçi öğrenme, evde eğitim ve e-öğrenim uygulamaları gibi yöntemlerin değerlendirilmesi.
21. Yemen’de eğitime yönelik ciddi ihlallerin bağımsız ve şeffaf bir uluslararası soruşturma ile incelenmesi, sorumluların uluslararası mahkemelerde cezai olarak yargılanması, eğitim ihlallerinin Yemen ile ilgili uluslararası raporlara dahil edilmesi ve acil insani yardım programları ile yeniden yapılanma planlarında öncelikli insani mesele olarak ele alınması.
22. Konferans, Birleşmiş Milletler ve uluslararası toplumu, kalıcı bir ateşkesin sağlanması ve eğitim kurumlarının askeri hedef olmaktan korunması için etkili baskı yapmaya çağırmaktadır.
23. Bağışçı kuruluşlar ile hükümet arasında ortaklık ve iş birliğinin güçlendirilmesi; Yemen’in kardeş ve dost ülkeleriyle eğitim alanında daha fazla iş birliği yapılması.
24. Toplumsal ortaklığın gerçekçi bir şekilde güçlendirilmesi; kadınlara önem verilmesi ve karar alma mekanizmalarında etkin roller üstlenmelerinin sağlanması; kadınlara yönelik eğitim programları ve farkındalık merkezlerinin oluşturulması.
25. İl düzeyindeki eğitim müdürlüklerinde, çatışma ve kriz dönemlerinde eğitim ve toplumsal krizleri yönetecek birimlerin oluşturulması.
26. Okulların modern teknolojilerle donatılması ve öğretmenler ile idari personelin bu teknolojileri kullanma konusunda eğitilmesi; Yemen’deki eğitimde ölçme ve değerlendirme süreçlerinin etkinliğinin artırılması.
27. Müfredatların araştırma ve bilgi gelişmelerine uyum sağlayacak şekilde geliştirilmesi; Bilgi ve İletişim Teknolojileri dersinin müfredatlara dahil edilmesi.

Son olarak, katılımcılar, konferansa nazik sponsorluğu ve bu hassas dönemde ülkemize yaptığı büyük katkılar nedeniyle Başkan Yardımcısı ve Marib Valisi Sayın Tümgeneral Sultan bin Ali el-Aradah’a içten teşekkürlerini sunmaktadır.

Katılımcılar, konferansın etkinliklerini düzenleyen Ulusal Stratejik Araştırmalar Merkezi ve Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği’nin çabalarını takdir etmektedir.

Ayrıca, bu konferansa ev sahipliği yapan ve başarıya ulaşmasına katkı sağlayan Seba Bölgesi Üniversitesi yönetimine de derin teşekkürlerini iletmektedirler.

Konferansın başarısı için katkı sağlayan ve destek olan herkese en içten şükranlarımızı sunarız.

Yüce Allah’tan başarı ve yardım dileriz.

Ulusal Eğitim Konferansı: Gerçeklik ve Zorluklar

Marib Şehri, 6 Mayıs 2025

Taiz ilindeki Ahmed Salih Al-Ajiri (Al-Sadir) Okulu’nun inşaatı, Kuveyt’ten Al-Rahma Dünya Derneği’nin cömert finansmanı ve Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği’nin denetimi ve uygulamasıyla devam etmektedir. Bu proje, derneğin, etkilenen bölgelerde kaliteli eğitim tesisleri sağlayarak eğitim ortamını iyileştirme çabalarının bir parçasıdır.

Proje, ilk aşamalarında sürekli bir ilerleme kaydetmektedir ve okul, bölgedeki çocuklara hizmet verecek tam donanımlı bir eğitim merkezi olarak inşa edilmektedir. Projenin, daha fazla öğrenciyi kabul etme ve bölgedeki eğitim fırsatlarını artırmada katkı sağlaması beklenmektedir.

Tamamlandığında, proje, sürdürülebilir eğitim fırsatları sağlayarak Taiz ve çevresindeki eğitim seviyesini olumlu yönde etkileyecektir

Taiz vilayetinde Ahmed Salih Al-Ajiri (Al-Sadir) Okulu Projesi törenle açıldı. Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği tarafından yürütülen ve Kuveyt merkezli Rahma Derneği tarafından finanse edilen bu proje, eğitim sektörünü destekleme ve öğrencilere modern, ihtiyaçlarına uygun bir eğitim ortamı sağlama amacı taşımaktadır.

Proje, öğrencilere eğitim fırsatları sunmayı ve becerilerini geliştirmeyi amaçlamakta olup, modern donanımlarla desteklenmiş tam teşekküllü bir eğitim altyapısı sağlamaktadır. Bu kapsamda öğrencilerin akademik başarılarının artırılması ve eğitim kalitesinin iyileştirilmesi hedeflenmektedir.

Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği, bu projenin, Taiz’deki acil eğitim ihtiyaçlarına yanıt olarak hayata geçirildiğini ve nesilleri güçlendiren, sürdürülebilir kalkınma projeleri aracılığıyla eğitim fırsatlarını artırmayı hedeflediğini belirtti.

Marib ilindeki eğitim sektörünü desteklemek adına önemli bir adım olarak, Marib Valisi Dr. Abdürrabbu Muftah, El-Firdevs Temel Kız Okulu’nu, Vadi bölgesine bağlı El-Hadd bölgesinde açtı. Okul, Fransa’dan El-Firdevs Hayır Derneği’nin finansmanı ve Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği’nin uygulamasıyla inşa edilmiştir.

Açılış törenine, Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği İcra Direktörü Dr. Abdüsselam Es-Selami, Marib İl Milli Eğitim Müdürlüğü Başkan Yardımcısı Dr. Abdülaziz El-Bakiri, Marib İl Eğitim ve Öğretim Projeleri Genel Müdürü Abdullah Şedad, Eğitim Bakanlığı Okul Beslenme Dairesi Başkanı Dr. Fadl Kattan ve Marib İl Eğitim Sektörü Uygulama Birimi Temsilcisi İsmail Es-Saidi katıldılar.

Açılışta konuşan Marib Valisi Dr. Abdürrabbu Muftah, eğitimin, Yemen’in karşılaştığı kalkınma zorluklarıyla mücadeledeki önemine vurgu yaptı ve “Bugün, savaşımız bilim ve kalkınma savaşımızdır.” dedi.

Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği İcra Direktörü Dr. Abdüsselam Es-Selami, derneğin Marib ilindeki eğitim sektörüne büyük katkı sağladığını belirterek, okulun Marib ilindeki on altıncı okul olduğunu ifade etti. Ayrıca, bu başarıların, Allah’ın yardımı ve hayırseverlerin katkıları sayesinde mümkün olduğunu belirtti.

El-Firdevs Okulu, beş derslik, idare odası, depo ve iki tuvaletten oluşmaktadır ve yaklaşık 400 öğrenciye hizmet vermektedir. Bu proje, krizlerden etkilenen bölgelerde eğitim sektörünü desteklemek amacıyla derneğin sürdürülebilir müdahaleleri kapsamında gerçekleştirilmiştir.

Bu proje, Marib ilinde kızlar için uygun eğitim ortamı sağlamayı amaçlamakta ve eğitim seviyesini iyileştirerek sürdürülebilir kalkınmaya katkı sağlamaktadır.

Marib Valiliği’ndeki “El-Firdavs Okulu” inşaat projesinin tamamlanması için çalışmalar El-Firdavs Hayır Kurumu’nun cömert desteğiyle son aşamalarına yaklaşıyor. Bu proje, öğrencilerin akademik çalışmalarını destekleyen ve eğitimlerini modern donanımlı bir tesiste sürdürmelerini sağlayan bir eğitim ortamı yaratmayı amaçlıyor. Bu girişim, bölgede eğitim fırsatlarını artırma çabalarının bir parçası olup, yeni nesil, hırslı ve iyi yetişmiş öğrenciler için zemin hazırlamayı hedefliyor.

Modern tesisleri ve donanımı ile bir örnek teşkil eden okul, Marib’deki eğitim altyapısını güçlendirme ihtiyacına yanıt olarak inşa edilmektedir. Proje, öğrencilerin akademik ihtiyaçlarını karşılayan ve mükemmelliği teşvik eden bir ortam sunmayı amaçlamaktadır. Bu girişim, El-Firdavs Hayır Kurumu’nun eğitim sektörünü destekleme ve gençleri güçlendirme konusundaki taahhüdünün bir parçası olarak, gençlerin yeteneklerini ve hedeflerini geliştirmelerine olanak sağlayacak uygun eğitim fırsatları sunmayı hedefliyor.

Hüseyin El-Ansari Okulu’nun inşaatı Ma’rib’de devam ediyor. Bu proje, Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği tarafından yürütülmekte ve Rahma Uluslararası Derneği tarafından finanse edilmektedir. Proje, öğrencilerin akademik başarılarını teşvik eden ve onları geleceğin zorluklarına hazırlayan modern bir eğitim ortamı oluşturmayı hedeflemektedir. Bu girişim, Yemen’deki eğitim kalitesinde önemli ilerlemeler sağlamak için sürdürülen çabaların bir parçasıdır.

Proje kapsamında, öğrencilerin akademik ihtiyaçlarına cevap veren ve yaratıcılıklarını teşvik eden, modern bir eğitim ortamı sağlanması amaçlanmaktadır.

İnsani ve kalkınma ortaklıklarını güçlendirme çabaları çerçevesinde, Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği Başkanı Dr. Abdelraqib Abbad, Türkiye’deki derneğin merkezinde Rahma Uluslararası Derneği’nden bir heyeti ağırladı. Heyet, Rahma Uluslararası Derneği Türkiye Ofisi Müdürü Dr. Cemal El-Razi ve Rahma Global Vakfı Projeler Departmanı Müdürü Mühendis Firas Basmahji’den oluşuyordu.

Görüşmede, en savunmasız grupları desteklemeyi amaçlayan insani ve kalkınma projelerinde karşılıklı iş birliği yolları ele alındı. Ayrıca, eğitim, sağlık ve ekonomik güçlendirme alanlarında stratejik ortaklıkları genişleterek sürdürülebilir kalkınmaya katkı sağlama konusunda da görüş alışverişinde bulunuldu.

Toplantının sonunda, her iki taraf da ilişkileri güçlendirmenin ve yerel topluluklara hizmet eden ve onları destekleyen insani hedeflere ulaşmak için ortak çalışmaların sürdürülmesinin önemini vurguladı.

Proje organizatörleri, Al-Firdaws Okulu’ndaki öğrencilerin geleceği konusunda iyimserliklerini dile getirerek, yenilikçiliği teşvik eden ve bireysel becerilerin gelişimini destekleyen eğitim ortamlarının önemini vurguladılar. Bu proje, Al-Firdaws Hayır Derneği’nin eğitimi destekleme ve bilinçli bir nesil inşa etme konusundaki stratejik vizyonunun bir parçasını temsil ediyor.

Yemen’deki eğitim sektörünü güçlendirme çabaları kapsamında, Marib Valiliği’ndeki Al-Firdaws Okulu inşası, Al-Firdaws Hayır Derneği’nin cömert desteğiyle devam ediyor. Bu proje, öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayan ve modern eğitimin gerekliliklerine cevap veren modern bir eğitim ortamı sağlamayı amaçlamaktadır.
Yeni okul, öğrencilerin becerilerini geliştirmeye ve yüksek kaliteli eğitim sunmaya yardımcı olan gelişmiş tesisler ve eğitim araçları ile donatılacak. Bu proje, eğitimi desteklemeye ve yerel toplumu geliştirmeye yönelik bir dizi girişimin parçası olup, okulun bölgedeki eğitim kalitesini önemli ölçüde artırması bekleniyor.

Proje organizatörleri, Al-Firdaws Okulu’ndaki öğrencilerin geleceği konusunda iyimserliklerini dile getirerek, yenilikçiliği teşvik eden ve bireysel becerilerin gelişimini destekleyen eğitim ortamlarının önemini vurguladılar. Bu proje, Al-Firdaws Hayır Derneği’nin eğitimi destekleme ve bilinçli bir nesil inşa etme konusundaki stratejik vizyonunun bir parçasını temsil ediyor.

Türkiye’deki kültürel etkinlikleri teşvik etmek ve topluluk girişimlerini geliştirmek amacıyla Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği, 4.352.000 Türk Lirası değerinde kültürel projelerin uygulanması için anlaşmalar imzaladı. Bu projeler, 4 ortak kurumun katılımıyla doğrudan 499 yararlanıcıya destek sağlamayı hedefliyor.

Projelerin süresi bir yıl boyunca devam edecek olup, Türkiye’deki kültürel sektörü desteklemeyi ve yerel toplulukları güçlendiren girişimlerin geliştirilmesine odaklanmaktadır. Bu projeler, kültürel farkındalığı artıran ve toplumun farklı kesimleri arasında etkileşimi artıran kültürel etkinliklerin geliştirilmesini amaçlıyor.

Yemen Uluslararası Kalkınma Derneği, bu anlaşmalar aracılığıyla kültürel sahada olumlu ve sürdürülebilir bir etki yaratmayı, kültürel kimliği güçlendiren ve topluluk kapasitelerini geliştiren faaliyetleri ve girişimleri desteklemeyi hedefliyor.

Yemen’deki eğitim sektörünü destekleme konusundaki sürekli çabalarının bir parçası olarak, Yemen Uluslararası Kalkınma derneği, Marib İli’nde El-Firdaws Okulu inşaat projesinin başladığını duyurdu. Bu proje, Fransa’daki El-Firdaws Hayır Derneği tarafından cömertçe finanse edilmekte olup, bölgedeki eğitim altyapısını iyileştirmede önemli bir adımı temsil etmektedir.

El-Firdaws Okulu projesi, öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayan ve Marib’de eğitim sürecinin devamını destekleyen model bir eğitim ortamı yaratmayı hedeflemektedir. Derneğin, daha iyi eğitim fırsatları sağlama ve yerel toplulukları karşılaştıkları zorlukları aşmada destekleme stratejilerinin bir parçasıdır.

Proje aşamaları, sınıfların inşası ve eğitim tesislerinin donatılmasını içermektedir. Bu girişim, Yemen Uluslararası Kalkınma derneğin en ihtiyaç duyulan bölgelerde eğitimi geliştirme ve öğrencilere yüksek kaliteli eğitim erişimi sağlama konusundaki bağlılığını yansıtmaktadır.